3-8岁是孩子思维发展的关键时期

到了一定年龄，孩子只会关注环境的某个特征，而拒绝接受其他特征。他会对某种行为产生浓厚的兴趣，并孜孜不倦地重复，直到另一种感兴趣的行为发生。这是孩子思维发展的关键时期。

美国著名心理学家本杰明·布鲁姆的研究认为，如果一个人在17岁时智力达到100%，那么孩子到4岁时就已经拥有了50%的智力，而30%的智力则在年龄之间获得。 4岁和8岁。而8岁至17岁年龄段仅增加了20%。

可见，孩子大脑发育（智力发育）的关键节点出现在8岁之前，所以我们说“三岁大，七岁大”是​​有一定科学依据的。

孩子的教育重要的是顺应潮流。在孩子思维发展的关键期给予孩子有针对性的教育投入，可以为孩子终身发展奠定基础，达到事半功倍的效果。

但是，孩子的教育必须尊重孩子的年龄特征。如果方法不当，孩子被动吸收知识，缺乏思维过程，失去兴趣，得不偿失。然而，很多家长还没有意识到关键期的重要性。

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数学是培养孩子数理逻辑等智力的最佳载体。

国际公认的智商测试考察六种能力：观察力、注意力、记忆力、想象力、表达力和思维力。

其中，思维力是智商的核心，它支配着一切智力活动。由于其学科结构和思维结构的相似性，数学被公认为是锻炼思维的绝佳载体。前苏联教育家加里宁曾称赞“数学是思维的体操”。

霍华德，美国哈佛大学教育心理学家。加德纳提出了著名的多元智能理论。他认为人类智能分为九类：语言、数理逻辑、空间、音乐、运动、内省、沟通、自然观察和存在智能。学习数学不仅直接发展数理逻辑和空间智能，而且对语言等其他智能的提高也有非常明显的作用。

音乐可以启发或抚慰情绪，绘画可以赏心悦目，诗歌可以感动人心，哲学可以使人获得智慧，技术可以改善物质生活，而数学可以提供以上所有。 ——菲利克斯·克莱因

数学知识——孩子的学习不是线性发展的，而是螺旋式发展的。孩子的语言学习不是从学习a、o、e开始，数学也不是从计算开始，因为数字、数量、形状、时间和空间在孩子的生活中无处不在。我们应该在孩子第一次接触数学时就教他们。让他们感知系统全面的数学框架，让孩子在数学的各个方面享受乐趣。

知识是载体和工具，能力是目标，思维方法和工具是目标。在获取知识的过程中，运用适当的思维方法，培养具体的思维能力，即获取能力、学习方法。

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孩子的兴趣来自于关键时期的有趣经历

玩耍是孩子的天性，也是他正常生活的一部分。游戏是孩子良好发展最重要的因素，孩子每天应该玩2-3个小时的游戏。

玩耍是孩子的权利。联合国《儿童权利公约》规定：“儿童有休息和休闲的权利，有从事适合其年龄的游戏和娱乐活动的权利，有自由参加文化艺术生活的权利”。

兴趣是从玩中产生的。孩子在玩耍中感受到的快乐是兴趣的源泉，是获取新知识的开始。

哈佛大学教授布鲁纳通过研究证实了游戏与儿童认知发展的密切关系。在游戏中，孩子没有压力，但需要思考、解决问题。这个过程会让孩子体验到玩耍的乐趣，获得成就感。

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学习源于生活

孩子早期对数学的感受来源于生活。当孩子伸出三个手指说“我四岁了”时，家长可以引导孩子“数一数，这是多少？”在计数过程中建立数字的概念；

教学中的现实生活元素将帮助孩子们理解数学概念。 3岁的孩子如何理解梯形？想象一下，小蛋站在一个高高的长方形上，无法下来。如果直接跳下去，肯定会断掉。请孩子们想出解决办法吗？这个问题会激发孩子们去寻找自己的生活经历，并想出各种方法来帮助蛋宝宝。有些孩子会想到幻灯片！

伟大教育家陶行知说过：教育是立足于生活、为生活而生的“生命教育”。目的是培养具有行动能力、思考能力和创造力的人。孩子们在课堂上用小立方体搭建对称的机器人，在家里也可以用麻将搭建对称的城堡。孩子们发现圆柱体可以滚动，然后探索轮子的起源。他们所学的东西都会在生活中运用。这是一种从一个例子推论其他情况的能力。 。

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勇气是孩子面对未来挑战最好的礼物

敢于说“我能行”的孩子往往有强烈的主动意愿，更容易获得社会认可。当孩子还小的时候，父母有必要尊重孩子的意见。

孩子们天生喜欢尝试未知的事物。每一次成功的探索都会给他们带来强烈的满足感，让他们更加坚定地相信自己。父母的首要任务不是教育孩子学习，而是帮助他们在探索中取得成功。成功会给他们足够的勇气和自信。

老师和家长要充分尊重孩子的想法。即使看似天方夜谭、难以实现的想法，孩子们也会通过质疑、动手、实践不断探索，最终获得真知。

老师和家长应该鼓励孩子用语言、图片、手工等方式表达内心的想法，让他们感受到被大人和同龄人的认可。这个过程是孩子养成探索习惯的过程，也是孩子获得勇气的过程。

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家长和老师应唤醒孩子的探索天性

孩子们天生喜欢探索！探索是孩子们了解世界的方式。只会爬行的宝宝，会对周围的世界充满好奇；

3-8岁的孩子正处于探索欲和求知欲望最强烈的阶段。遗憾的是，随着孩子一天天长大，成人世界固有的规则、秩序、文明逐渐限制了孩子的行动，很多孩子逐渐失去了探索的本能。

教育的目的是帮助孩子探索和适应这个快速变化的世界。家长和老师最重要的责任是关爱和唤醒孩子探索的本能。正如著名教育家蒙台梭利所说：“教育是激发潜能，丰富人生，帮助孩子凭借自己的力量很好地生存。”